ИЗО-магия

Аня исчепала возможности курсов раннего музыкального развития, осваивать инструмены не захотела, и поэтому пришлось искать, чем занять буйную головушку после садика. В этом году это особенно важно. Рожденные зимой находятся в ситуации, за которой надо наблюдать. Они оказываются самыми старшими в садиках, потому что в школу в возрасте 5,5 лет не берут. Многие дружбаны и подругенции уже в школе, взамен приводят малышей, внимание воспитателей сосредотачивается на этих малышах. "Мне скучно, бес". Скука, конечно, важное условие для развития креативности, но в этом случае креативность может быть проявленя в дразнении младших, ломания чего-нибудь и т.д.

Мне посоветовали студию рисования. И оказалось, что преподаватель там -- настоящая волшебница. Закрывается дверь класса, и в коридоре можно расслышать, как спокойно, не монотонно, а именно спокойно разговаривает учительница. Наброски, охра, тени, штриховка.  Длинные занятия, по два часа с перерывом, а ученики сидят спокойно, заняты, сосредоточены. Отвечают на вопросы,  иногда хихикают.  Я фшоке, так как некоторых в группе я знаю, и они очень, очень заводные.

Каждая работа очень аккуратно спланирована, и может быть "подточена" под конкретного ребенка. Результаты с вау-эффектом как для ребёнка так и для родителей. Видно, что преподаватель помогал, тут подправил, тут добавил, тут подтёр, но не настолько, чтобы детское исчезло. Аня в восторге. Стала много рисовать дома, и на занятия прямо бежит.

Как это замечательно, когда люди с талантом к преподаванию именно преподаванием и занимаются! Ещё месяцок и можно будет на выставки живописи ходить, Аня распознает это как жанр искусства.