![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
noyauПриняла сегодня экзамен у первокурсников. Была добра. Только первому поставила двойку, и ту - по десятибалльной системе. Стоило, конечно, выгнать, но это трудно сделать с первым, кто к тебе попал. А какая девочка мне сегодня отвечала - удовольствие одно. Во-первых, было видно, что она во всем разобралась, во-вторых - у нее была структура в ответе. Она объясняла к чему стремится, и потом доказывала. И в-третьих - она владела связной речью. Это так редко! Короче, десять баллов...
И вообще на этой неделе приятные были занятия. Школьники были очень вдумчивые, студенты попались выше среднего.
Со школьниками вообще получилось чудно. Самое приятное для преподавателя (как мне кажется) - это увидеть, как твои объяснения заставляют "склеить" цельное представление. Или увидеть как до человека доходит что-то новое. Это происходить обычно щелчком, прямо видно, как выражение глаз меняется. Вот со школьниками получилось. Напрмер, мы строили график удлинения стержня от приложенной к нему силы. Теоретически, если выполняется закон Гука, и эксперименты проведены идеально, то должна быть прямая. Она, в общем, и получается прямой, но видно, что начиная с некоторого значения силы деформации перестают быть упругими, и там, где линейность все-таки есть, отклонения от прямой становятся несущественными, если учесть точность, с которой измеряются удлинения. И по лицам было видно, как они сначала расстаиваются, что по линейке не получается провести прямую ровненько через все точки, но узнав, что это нормально, и из этих отклонений можно столько всего еще узнать, они так воодушевлялись! Старались дальше анализировать сами, пытаться объяснять самостоятельно, и активнее задавали вопросы. Ну, не все, а только пятеро из семи :-)
Хм... Похоже я станвлюсь восторженной, болтливой и сентиментальной...
И вообще на этой неделе приятные были занятия. Школьники были очень вдумчивые, студенты попались выше среднего.
Со школьниками вообще получилось чудно. Самое приятное для преподавателя (как мне кажется) - это увидеть, как твои объяснения заставляют "склеить" цельное представление. Или увидеть как до человека доходит что-то новое. Это происходить обычно щелчком, прямо видно, как выражение глаз меняется. Вот со школьниками получилось. Напрмер, мы строили график удлинения стержня от приложенной к нему силы. Теоретически, если выполняется закон Гука, и эксперименты проведены идеально, то должна быть прямая. Она, в общем, и получается прямой, но видно, что начиная с некоторого значения силы деформации перестают быть упругими, и там, где линейность все-таки есть, отклонения от прямой становятся несущественными, если учесть точность, с которой измеряются удлинения. И по лицам было видно, как они сначала расстаиваются, что по линейке не получается провести прямую ровненько через все точки, но узнав, что это нормально, и из этих отклонений можно столько всего еще узнать, они так воодушевлялись! Старались дальше анализировать сами, пытаться объяснять самостоятельно, и активнее задавали вопросы. Ну, не все, а только пятеро из семи :-)
Хм... Похоже я станвлюсь восторженной, болтливой и сентиментальной...
