кукушка

Как-то раз в пятницу Н. долго не выходил из кабинета, с кем-то побеседовал, и продолжал сидеть. Я слегка подсерживалась, наш стандартный пятничный график расползался. Потом Н. вышел с круглыми глазами и сказал, что ща, держись, будут новости.

Оказалось, что у сотрудника Т., которого и я хорошо знаю, слетела кукушка. Звоночки и колокольчики были и раньше, типа швыряния в прохожих чашкой, за что его попросили не ходить в институт какое-то время, или ора в телефре на пределе голоса, но вот, бомбануло. Он побежал в соседний институт к органикам и залил их коридор из аварийного душа. Очень удобно, кстати, одного лёгкого движения руки достаточно. Пошёл обратно, переоделся и вернулся. Рвал всё в том же коридоре постеры какой-то группы, плевал в них и ругался. Вызвали полицию, и Т. увели. Пропал на две недели, потом стал снова появляться на семинарах. Виртуально. Позже вернулся к обычной деятельности.

Но тлеет, тлеет. И вот, опять, начались странные выходки, крайняя эмоциональность, какие-то даже угрозы. Что-то он ещё сделал, что его забанили из института. Заблокирована карта, и любой сотрудник имеет право вызвать полицейских, если увидит Т. внутри здания. Проблема нового пробулькивания такая: Т. диагностировали маниакально-депрессивный психоз, прописали лекарства. Но он перестал их принимать, потому что пропадает чувство гениальности (ощущение себя гениальным учёным), которое Т. нравится. Блин, а кому бы оно не нравилось?

Образовалась громадная проблема. ЧТо делать? Принудительную медицину не практикуют. Т. пока никакого членовредительства не совершил. У него есть педагогические обязанности, своя лаба и "подгруппа". Можно ли ему доверить студентов? Нужно ли отстранять его от работы? Как заставить принимать лекарства? Я внимательно прислушиваюсь.

Зовусь я Цветик

Тем временем Аня сочинила своё первое стихотврение.
"Ни к чему
Мама Му".

Не судите строго. :-)
"Ни к чему" она повторила за мной, "маму Му" добавила сама.  Как мне кажется, сходная склонность к игре со словами проявляется  у неё в пении песен с каким-то словом по своему выбору. Вроде вместо "Братец Яков, братец Яков" "Ма-ка-ро-ны, Ма-ка-ро-ны", в таком духе.

Ещё поражает, сколько всего она помнит наизусть. Если остановиться во время чтения в логичном месте, перед репликой важного персонажа, например, и посмотреть на неё специальным образом, то чаще всего она скажет продолжение.  В стишке про девочку, которая плохо кушает, она за Юлечку всё говорит. Только почему-то шепотом.

Становление речи и когнитивного - это крышеснос. Не устаю поражаться.