noyau

В местных "продвинутых" лабораториях для старших курсов, где мне предстоит мерить спектры HCl, есть особенность - для того чтобы быть допущенным к лабораторным работам надо сделать доклад на 40 минут (для группы из 2 студентов). Темы докладов очень общие, и собственно являются повторением вслух основных формул и зависимостей. Список тем содержит ключевые слова, и если описать все эти ключевые слова, то 40 минут так и уйдут.
Не уверена, что это эффективный способ для проведения лабораторных работ, но собственно, меня никто не спрашивает. В моя обязанности входит просмот слайдов студентов перед докладом и даванием коментариев.
И вот получила я от одной группы план ихнего доклада с текстом. Тема "магнитные и электрические свойства материи" - тут можно книжищу написать многотомную, не то что доклад сделать,- и по тексту я поняла что им никогда не читали курса лекций, где это было бы изложено последовательно. Студенты честно засели за интернет, и нашли правильные описания всех ключевых слов, но совершенно бессвязно. И моя душонка заныла. Я засела и написала им "лекцию" на три странички, где написала как связаны ихние ключевые слова и почему они появились под таким заголовком вместе. Ну так, на пальцах. Угрохала полдня. Напихала ссылок. И ужасалась. Потому что к докладам этим относятся формально, и как среагируют студенты, получившие такие коментарии, мне было непонятно. И могло быть совершенно не в коня корм. Но им понравилось! Они стали со мной переписываться, и переделали доклад быстро и очень хорошо.
Типа сработало! Я хвастаюсь.