Хорошие студенты
Feb. 18th, 2011 03:13 pmВо-первых убрали Русалов, вместо них какие-то вазочки, жить можно. Выдыхаю.
Во-вторых - начались доклады студентов перед лабораторными работами. Я в шоке, насколько хорошо студенты готовятся и делают доклады. В хорошем шоке. Набивается полная аудитория, курс и те, кто контролировал подготовку, и понеслось. Не выходят за заданное время, слайды отличные... Каждый доклад по 40 минут и потом дискуссия. Причем не присутствующие преподаватели выдавливают из себя в студенческой тишине какой-нибудь воспрос для галочки, а именно студенты начинают переспрашивать то, что они не разобрали. Я не видела такого никогда. Причем иногда и докладчики и спрашиващие вкручивают обороты типа "вот ты сказал то-то, а профессор на лекция полтора года назад написал такую-то формулу", у меня при этом по спине пробегает холодок и возникает вопрос, "что я тут делаю?". Хотя говорят, что это исключительно сильный курс. И половина аудитории таки привычно молчит.
Мои две группы доложились очень хорошо. Причем одна группа благодаря, а вторая - вопреки. С первой я реально поработала (студенты выразили мне в конце персональную благодарность, о, как я сомлела), а вторая увиливала от контактов, план доклада был странноватый и мои предложения они игнорировали. Потом я поняла, почему. Преподаватель-контролер им просто был совсем не нужен.
Через неделю начнутся лабораторные работы. Мне выделили экспермент про "вакуум и его свойства", страшно похожий на работы 9-10 из первой физической. Очень интересно, как оно будет...
Во-вторых - начались доклады студентов перед лабораторными работами. Я в шоке, насколько хорошо студенты готовятся и делают доклады. В хорошем шоке. Набивается полная аудитория, курс и те, кто контролировал подготовку, и понеслось. Не выходят за заданное время, слайды отличные... Каждый доклад по 40 минут и потом дискуссия. Причем не присутствующие преподаватели выдавливают из себя в студенческой тишине какой-нибудь воспрос для галочки, а именно студенты начинают переспрашивать то, что они не разобрали. Я не видела такого никогда. Причем иногда и докладчики и спрашиващие вкручивают обороты типа "вот ты сказал то-то, а профессор на лекция полтора года назад написал такую-то формулу", у меня при этом по спине пробегает холодок и возникает вопрос, "что я тут делаю?". Хотя говорят, что это исключительно сильный курс. И половина аудитории таки привычно молчит.
Мои две группы доложились очень хорошо. Причем одна группа благодаря, а вторая - вопреки. С первой я реально поработала (студенты выразили мне в конце персональную благодарность, о, как я сомлела), а вторая увиливала от контактов, план доклада был странноватый и мои предложения они игнорировали. Потом я поняла, почему. Преподаватель-контролер им просто был совсем не нужен.
Через неделю начнутся лабораторные работы. Мне выделили экспермент про "вакуум и его свойства", страшно похожий на работы 9-10 из первой физической. Очень интересно, как оно будет...
no subject
Date: 2011-02-18 02:38 pm (UTC)no subject
Date: 2011-02-18 02:52 pm (UTC)no subject
Date: 2011-02-18 03:04 pm (UTC)я и представить не могу. :-)
Date: 2011-02-18 03:07 pm (UTC)Тут у установки я впервые увидела манометр Мак-Леода. В Питере он упоминался в описании, но не существовал на установке. А тут и упоминается и есть. Но им не пользуются. Стоит для красоты. И проблема несоотвествия описаний реальной работе имеет место. Это по-видимому универсально.
no subject
Date: 2011-02-18 03:07 pm (UTC)no subject
Date: 2011-02-18 03:27 pm (UTC)Давно хотела сказать...
Date: 2011-02-18 06:12 pm (UTC)Re: Давно хотела сказать...
Date: 2011-02-18 06:35 pm (UTC)no subject
Date: 2011-02-21 10:02 am (UTC)no subject
Date: 2011-02-21 11:12 am (UTC)