ниже плинтуса

Что-то я загрустила. До меня наконец-то дошло как далеко я заехала, как монетка на дно колодца, буль, и тишина. В выходные стало так одиноко - хоть на стенку лезь. Погода еще была гнуснейшая, так что и на улицу не выползти, развеяться.
Мне поручили прочесть несколько лекций. Сижу, готовлюсь, ужасаясь тому, сколько всего я забыла, и сколько всего в свое время не поняла. Очень медленно движется.
И вообще всё движется медленно. Тяжело быть глупой.
И чувствую себя неважно. Голова кружится во второй половине дня. Сходила к врачу, сделали анализы всего и вся - хоть завтра в космос. Записали к отоларингологу - вроде, говорят, среднее ухо у меня барахлит. Сижу жду даты приема и терплю. Очень противно.
Да и вообще как-то все хреново. Одна из птиц то ли линяет, то ли болеет. Надеюсь, что линяет, так как поет, пьет, ест и сексуально интересуется второй птицей. Но выглядит лысовато и встрепанно. Была в магазине в субботу - смотрела на птичьих собратьев на продажу - они такие круглые и гладкие, одно расстройство.
В ту же субботу машина окатила меня мокрым снегом с водой, да так что промокло и пальто и шапка и брюки. Такое было ощущение, что специально.

и такая дребедень... уже который день. :-(

Камень в чужой огород

На прошлой неделе закончились курсы немецкого, на которых я гордо заработала 5 кредитных очков из 6 возможных (прогуляла 3 занятия). Но результат у них - слабенький. Гораздо больше мой немецкий стимулировал поход к врачу, кружение на рынке и походы в зоомагазин.
Группа была очень хорошая, я прям скучать буду по всей компании. Работать все старались. Но вот преподаватель... Вот предположим нет у тебя преподавательского таланта. Его вообще почти ни у кого нет, это - редкость. Но есть приемы, очень простые и вроде как очевидные, как улучшить общее впечатление от занятий, и я не понимаю, почему им не следуют. Например, нельзя опаздывать. Урок, начинающийся вовремя - это как бы честное выполнение обязанностей. НИкогда нельзя проверять домашние задания на уроке, когда группа "самостоятельно работает над упражнением", если это домашнее задание было сдано на прошлой неделе. Это надо делать вне класса. Если так происходит + опоздание, то ученики почувствуют, что они тут - дело десятое, преподаватель спланировал свой день так, что пострадало время занятий.
Тетка наша делала все, чтобы испортить процесс. Опаздывала, поздно проверяла домашние задания и трындела по 10-20 минут по поводу организаторских вопросов. Хорошая мысль с её стороны была дать каждому сделать доклад. И люди постарались! Был доклад про допинг, японскую чайную церемонию, самоидентификафию в обществе, вино, взаимоотношение между двумя Кореями, про кочующие племена в лесах Венесуэлы, экономический кризис в Ирландии, разницу между юридическим понятием собственнности в Италии и Германии, фотографию и многое другое. И можно было после них реально просто с группой беседовать (группа была явно к этому готова), курс-то был чисто разговорный. Но вместо этого после доклада нам раздавалась бумажка с каким-то следующим заданием и мы начинали беседовать в парах или тройках. И в этих мини-группах мы перемалывали наши стандарные ошибки. Сейчас, оглядываясь назад, мне кажется, что этот семестр я просто два раза в неделю беседовала на плохом немецком с китайцами. Преподаватель как-то вообще не запомнился.