Каждому лектору сами знаете что...

[noyau]

Приближается момент, когда мне надо будет читать лекции. Завидую по крайней мере кажущемуся спокойствию _delly_. Она так прекрасно пишет - почитала, было клёво.
У меня же состояние плохо контролируемой паники не проходит уже второй месяц.
Лекция длится две пары! Это ж язык отсохнет столько трепаться, а студенты поплывут, это точно. К лекциям надо составлять короткий тест, который пишут перед лекцией, а в конце выдавать домашнее задание. Для проверки заданий и семинаров в моем типа подчинении три ассистента. На каждой лекции присутсвует один из них и ведет за мной записи. Так что вопрос, кто кого контролирует...
Еще в другой день есть "час вопросов", где к лектору приходят студенты и спрашивают что-то, что они не разобрали. Туда приходят обычно сильные студенты и задают сложные вопросы. А я крайне плоха в быстрых ответах. Ассистенты и я должны вести семинары, где надо разбирать студенческие решения... Надо поддерживать сайт курса, куда грузить материалы бочками (подписывая под каждой стащенной из интернета картинкой, с какого адреса я её умыкнула), и создать большую папку, в которой собраны бумажные копии всех документов, нужных для курса (правило такое).
Я молчу собственно о процессе подготовки, который занимает громадное количество времени. Профессор сказал, что у него на свежий курс уходило по 10 часов подготовки на каждый академический час "болтовни". То есть неделя на одну лекцию. Это при отсутсвии других факторов, как например, моя академическая незрелость...
Аааа, короче.
Посещают разные мысли. Самое страшное - это понять, что лекции твои бессвязны, запутанны и студенты зря страдают. Этого я боюсь больше всего.
Надеюсь на справедливость строчки из старого ДФ-овского номера "Педагогический стриптиз"
"Но коль учить начнет он без оглядки,
То знанья передаст он в правильном порядке."
Мда...

Comments

[oude-rus.livejournal.com]

Да, время занимает много по первому разу. Когда я готовлю новый курс, я ничем больше практически не занимаюсь. Хороший учебник сильно помогает, если он есть.

[noyau.livejournal.com]

Я сейчас ничем кроме этого не занимаюсь. Ну, еще вакуум изучаю со студентами :-)
Книжки есть, куда же без них...

[oude-rus.livejournal.com]

для оригинального курса книжек может и не быть.

Но вообще странно, что тебя заставляют этим заниматься.

[noyau.livejournal.com]

Ничего оригинального - колебательная спектроскопия. От шарика на пружинке через двухатмные молекулы и теорию групп к многоатомным. И финал-апофеоз - экспериментальные методы. Потом профессор подхватывает и читает пять лекций про комплексы и водородные связи, и в самом конце в качетсве обзора современных методов я снова встреваю и рассказываю как эти комплексы можно изучать методом матричной изоляции.

А большая педагогическая нагрузка мне по ставке положена. Не отвертишься.

[oude-rus.livejournal.com]

ха, я почти то же самое читаю в одном из курсов. какой учебник у тебя ведущий?

а какая у тебя позиция, ты не напомнишь?

[noyau.livejournal.com]

Позиция называется "дипломированный временный сотрудник уровня E13 ступень 3". :-)

С ведущими учебниками у меня некоторая каша. Потому что мне разные главы нравятся в разных учебниках.
Колебания в основном по E. B. Wilson, Jr., J. C. Decius, P.C. Cross Molecular vibrations.
Двухатомные подготовила по своим статьям (кхе-кхе) и книге J.F. Ogilvie The Vibrational and Rotational Spectrometry of Diatomic Molecules, потому что я ею пользовалась раньше как справочником.
Общие вопросы по Hollas "modern spectroscopy" и если там мало, то Hacken Wolf "Molecular physics".
Герцберга сейчас под рукой нет, а то бы пользовалась им.

[oude-rus.livejournal.com]

я Банвелла использую с Холласом.

[zwh.livejournal.com]

О! Герцберг. Нашел знакомую фамилию