![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
noyauВ субботу было десткое мероприятие по созданию ерунды своими руками. :-) Проходит два раза в год, и я каждый раз веду "станцию". В это раз очень успешно плели шнурки. Дети извели больше 50 метров ниток, я сидела два часа не поднимая головы, все четыре "устройства для плетения" были заняты непрерывно. Потом очень приятное ощущение с пользой проведённого времени.
Очень интересно наблюдать за детьми, особенно за младшешкольниками, за их характерами и жизненными установками. Многих детей я знаю. Опять приходила "вся такая на понтах" девчонка, от которой ждёшь, что она поприкалывается-поприкалывается, ей быстро надоест и она уйдёт. Но нет, она умеет это сбросить и полностью погрузиться в процесс. Потом снова надевает свою внешнюю крутоту, забирает фенечку и уходит. Был и неимоверно заботливый старший брат, который лучше многих взрослых возится со младшим. И девочка с небольшим замедлением в развитии. Ей приходится объяснять несколько раз и медленнее, но от неё просто струится хороший спокойный характер и усидчивость, и в результате и работы получаются замечательными. Приходила ещё одна крутая барышня, но в другом ключе. Всезнающая и всекритикующая вроде как в сторону, что так, чтобы я слышала и восхищалась. "Мы в школе делали, я знаю. Ну, слегка подзабыла". Прерывает объяснение в середине "всё, дальше помню". Плетёт, поёт соседке про каких-то одноклассников и взрослых, какие они никчёмные. Встаёт пару раз, не закончив, чтобы посмотреть что на других столах, но бросить не решается. Доплетает, но так беспомощно и коряво, что приходится внимательно обдумывать, как похвалить. Наверняка будущая начальница, которая заговорит всякого, резко выскажется и задаст вектор, но при попытке обсуждения технического отделается общими словами и сольётся.
Очень интересно наблюдать за детьми, особенно за младшешкольниками, за их характерами и жизненными установками. Многих детей я знаю. Опять приходила "вся такая на понтах" девчонка, от которой ждёшь, что она поприкалывается-поприкалывается, ей быстро надоест и она уйдёт. Но нет, она умеет это сбросить и полностью погрузиться в процесс. Потом снова надевает свою внешнюю крутоту, забирает фенечку и уходит. Был и неимоверно заботливый старший брат, который лучше многих взрослых возится со младшим. И девочка с небольшим замедлением в развитии. Ей приходится объяснять несколько раз и медленнее, но от неё просто струится хороший спокойный характер и усидчивость, и в результате и работы получаются замечательными. Приходила ещё одна крутая барышня, но в другом ключе. Всезнающая и всекритикующая вроде как в сторону, что так, чтобы я слышала и восхищалась. "Мы в школе делали, я знаю. Ну, слегка подзабыла". Прерывает объяснение в середине "всё, дальше помню". Плетёт, поёт соседке про каких-то одноклассников и взрослых, какие они никчёмные. Встаёт пару раз, не закончив, чтобы посмотреть что на других столах, но бросить не решается. Доплетает, но так беспомощно и коряво, что приходится внимательно обдумывать, как похвалить. Наверняка будущая начальница, которая заговорит всякого, резко выскажется и задаст вектор, но при попытке обсуждения технического отделается общими словами и сольётся.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2025-11-17 05:22 pm (UTC)а зачем хвалить последнюю?
это ведь означает ровно и только одно — втоптать в говно всех остальных, которые старались и работали. дети в целом обычно понимают такие вещи, и тут они конечно получат хороший урок — не надо стараться, потому что всё равно начальство (взрослые, в этом случае) в этот раз решило "похвалить всех".
no subject
Date: 2025-11-18 08:53 am (UTC)Я размышляла, что вам ответить. Про то, что 99.99% процентов людей неспособны воспринимать конструктивную критику без распознания того, что хоть часть работы у них получилась. Поэтому "хвалить" это значит "ты прекрасно выбрала цвета, но надо ешё тренироваться плести, вот посмотри, тут, тут и тут напутано". И про то, что начинать рубить правду-матку на одноразовом мероприятии, которое, собственно, для развлечения, нет никакого смысла.
Но потом я подумала, что именно мне лично в жизни не хватило урока, что и встречают по одёжке и провожают по одёжке, что успех в жизни очень часто связан не со старанием, а с апломбом. Тогда бы я может быть внимательнее следила бы, чтобы не моей работе не отжался бы хвастливый паразит, у которого теперь дом и тёплое местечко, а я скоро опять буду безработной. С ничтожными перспективами внятного трудоустройства.
Так что как ни крути, надо что-то говорить положительное, а не гнобить. От второго только злоба и затюканность.
no subject
Date: 2025-11-18 01:52 pm (UTC)1. категоричность... ну, я привык, что нехороший человек всегда не тот, кто устроил какую-то дичь... а тот, кто о ней сказал. тут вы мне ничего нового не сказали.
2. я не очень понял логику 2 и 3 абзаца. то есть сказать правду могло быть полезным для вас... но в целом вы этот принцип не поддерживаете?
3. меня в данном случае не интересует "будущая начальница" — у неё, судя по всему, и так всё хорошо. если её похвалить, она будет уверена, что всё так и есть. если сказать, что её работа плохая — ну, она будет уверена, что у неё всё хорошо, это просто проверяющий дурак и свинья. я таких людей навидался, да и не только я, полагаю.
меня интересуют другие дети. которые видят, что девочка ведет себя отвратительно и работает никак. и которые увидят, что ее отвратительное поведение, а в особенности дерьмовый результат — никак не влияют на результат. это очень знакомая штука — вася выкопал 3 канавы, а петя нажрался в говно и сломал лопату, но молодцы все, потому что ну как же мы будем гнобить петю, он же расстроится.
просто я всегда — вася (пусть и с одной канавой, тут иллюзий у меня нет), а общий результат работы всегда дерьмо, и всегда в частности потому, что петю никто не трогает. я не знаю, как оценить девочку "этично", чтобы эта уже сейчас законченная мразь не расстроилась — ну так я и не педагог, это не моя задача (если бы вдруг меня посадили к детям, я просто выгнал бы ее из класса — это занятие ей не надо, а другим она вредит). я только вижу, что остальных детей макнули в говно. что, конечно, в некоторой степени им полезно — пусть привыкают к взрослой жизни уже сейчас.
no subject
Date: 2025-11-18 08:41 pm (UTC)no subject
Date: 2025-11-20 03:15 pm (UTC)Замечательные наблюдения. И я согласна, что похвала/feedback нужны всегда, а уж особенно в такой обстановке.
no subject
Date: 2025-11-24 09:19 am (UTC)Хотя подход к образованию "you are our last winner" мне, как и троллю, тоже не нравится.